源点AI

LESSON 04 · 课程资料

别只做 Demo：
让别人真正用一次你的产品

OPC AI 产品试用与成果展示日
让别人真正用一次，找到下一步最值得改进的问题。

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2026.10.21 · 18:30–20:30 · 120分钟

课上最重要的五句话

从自己能用，到别人能用。

  1. 01

    自己知道怎么用，不代表第一次接触的人也知道。

  2. 02

    别人能完成任务，不代表产品一定有价值。

  3. 03

    同学互测是初步可用性检查，不等于真实目标市场验证。

  4. 04

    不要只听用户怎么评价，要看他实际怎么使用。

  5. 05

    一次试用，不应成为草率否定整个产品的依据。

课堂操作路径

说清任务 → 同伴试用
记录发现 → 决定下一步

带上电脑和第三课的项目。不要求重新开发功能，也不要求公网部署；试用者可以操作作品所有者的电脑。

  1. 01准备任务：说清希望完成的一件事，标明功能、原型或静态演示。
  2. 02第一轮试用：互换角色，先观察，再解释，留下实际行为与原话。
  3. 03第二轮试用：尽量换一位同学，比较重复卡点与新问题，分别记录。
  4. 04整理与展示：只选下一项改进，分享真实操作与最重要的发现。

怎样安排一次有效的试用

只告诉目标，
先别教他点哪里。

例如：“请使用这个AI求职助手，判断这份合成简历是否适合某个岗位，并找出最值得修改的地方。”

  1. 说清要完成的目标，不提前告诉对方点哪个按钮。
  2. 不诱导好评，先观察起点、犹豫、错误和实际结果，再解释。
  3. 尽量使用合成或脱敏数据，不展示真实隐私或企业敏感信息。
  4. 区分独立完成、提示后完成、未完成与无法测试，如实记录。
  5. 两轮分别保存；没能获得第二位完整试用者，也不要补造反馈。

从作品的真实状态出发

还没做完，也可以有收获。

  1. 01

    真实运行功能
    观察已经实现的核心功能，能否让别人独立完成任务。

  2. 02

    可点击原型
    观察对方能否理解目标、找到入口并走通操作路径。

  3. 03

    静态演示
    用截图或录屏讨论内容理解，如实说明不能验证实际操作。

人数少或作品未完成时，可以三人轮换或体验讲师的脱敏案例。原型和静态演示不能冒充真实功能测试；两次同伴试用也不具有统计充分性。

本课交付物

我的产品试用与改进卡

课堂实战页分别保留两轮观察，再并排汇总。由你选择最重要的问题、为什么优先、下一步做什么，以及是否还需找真实目标用户测试。

记录在本浏览器自动保存，可复制或下载备份。换设备不会同步；这份介绍页不会清空你的填写。

填写试用与改进卡

第 4 课 / 我的观察与下一步

  1. 01产品与具体试用任务
  2. 02试用类型与已知限制
  3. 03第一轮实际观察
  4. 04第二轮实际观察
  5. 05最重要的问题与优先理由
  6. 06下一步行动与后续决定

网络或工具故障时，可用同内容备用练习表记录。空白模板不包含课堂实战页已经填写的记录。

代表作品展示

展示真实操作，
也分享最有价值的发现。

不只选择最完整作品，创新、实际价值或深入复盘都值得展示。先确认本人愿意展示，并检查投影隐私。

  1. 1分钟：介绍用户与问题。
  2. 2分钟：现场操作产品核心功能。
  3. 1分钟：分享同伴试用中最重要的发现。
  4. 2分钟：老师点评与提问。

默认4位代表各6分钟；也可调整为3位各8分钟或2个作品各12分钟。展示共24分钟，最后6分钟回顾四节课。作品在自己的真实项目中操作，不自动公开姓名、截图或链接。

四节课，一条完整产品路径

发现问题 → 组织AI → 做出作品
依据真实反馈不断改进

只选下一项最重要的改进。继续开发、优先修改、找目标用户再验证或暂缓投入，由产品负责人自己决定。

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